miercuri, 14 august 2013

Efectele benefice ale terapiei Snoezelen

In timp ce copiii fără deficiențe beneficiază de o ofertă generoasă de activități educative, distractive sau de joc, pentru copiii cu nevoi speciale sau cu deficiențe oferta este extrem de săracă, programul acestora fiind redus de multe ori la rutina.  Societatea nu este nici ea pregătită să ofere aceleași condiții de viață și de educație copiilor cu nevoi speciale, acestora fiindu-le incalcate sever drepturile si in majoritatea cazurilor sufera de exclusiune sociala si alte forme de discriminare. Prezenta copiilor cu deficiențe, mai ales deficiente profunde, este considerata deranjanta sau tulburatoare de catre alte persoane (adulți sau copii). Conform unui studiu realizat de Slavați Copiii 35% dintre elevii din școli nu doresc să aibă un coleg de bancă cu deficiențe.
In timp ce un copil sănătos conform standardelor este in general capabil să aducă schimbări mediului prin acțiunile, sale ceea ce facilitează învățarea și dezvoltarea sa naturală, copiii cu deficiență de intelect severă și moderată, de exemplu,  pot resimți mediul înconjurător ca fiind haotic, înspăimântător și bulversant. Aceștia pot dezvolta anumite comportamente precum stereotipiile (leganarea corporala, ticuri comportamentale, etc.), autostimularea, automutilarea ca răspuns la felul în care resimt mediul înconjurător, fie din lipsa stimulării sau stimularii excesive, fie din nevoia de atenție socială sau uneori din dorința de a fugi de o sarcină data.